作者：柜子里的大魔王
蝴蝶效应真的很严重啊…
魔戏这所学校立身之根本就是，极度的叛逆精神和高度开明的校风，还有可能是全世界最艰难的舞台：魔戏大礼堂。
想到这里，他笑了。巧了，前世他就知道一句话。
“能在广院舞台上站一分钟，就能在人民大会堂站上一个小时。”
换到魔戏大礼堂，也是一样的。
为什么？
因为哄台。
不管你是默默无名的龙套，还是行业顶尖的大佬。上了大礼堂的舞台，好就夸，不好就骂，对事不对人。
而因为这里华夏文化发展稍弱的原因，对整个文娱行业倾重比例甚大。这是一个正在风口的时代，业界对品质追求极其苛刻。
在观众面前，个人感受从来不重要，作为华夏最顶尖而又最开明叛逆的魔戏——哄台，由此诞生。
什么是哄台，这个倒是好解释，在你站上大礼堂的那一刻开始，你就先要接受全校学生整齐的[嘘]声，如果心理素质不够好的表演者直接就得吓爬下。
到你开始表演的时候，祈祷别犯错，哪怕是一个走音。
何离知道在前世，90年代，魔岩三杰曾去同样有着哄台传统的广院演出，这群处处受到顶礼膜拜的大哥站在舞台上，乐手不小心走音，当场就招来了漫天嘘声。
有乐队成员没忍住，在台上直接开骂，广院学生翻桌上台就要动手，险些酿成大事。
更别说什么歌手假唱，小品相声忘词，主持人普通话不标准了，你在舞台上玩这个，就别想完好的走下台。
然而何离压根没在怕，他自顾自的走到舞台中央，那里的布置很简单，一把椅子，一块黑板，一支话筒。
走过去拿起话筒，何离试了下声音，转身面对这数千人。
嘘声不断，何离来回扫视了一遍，抱着胳膊较有兴趣的看着这一切。
摄像机对准他的脸，投射到身后的大屏幕上，看着明显不起作用，嘘声开始变小，直至安静。
何离开口说道：“啧，不嘘了？我都替你们累，我这人脸皮厚的连我自己都怕。”
台下开始有叫好声和笑声，不要脸不一定能站上大礼堂，但要脸一定不行。
“哇这就是何离师哥吗，长的好帅啊…”
“我后悔了，下午的课我就不应该旷的！”
“哈哈哈哈，脸皮厚的连自己都怕，太有意思了。”
何离继续道：“台下有师弟师妹，师哥师姐，我想其实肯定有从来没有旷过课的好学生，怎么样，光明正大旷课的滋味爽不爽？”
舞台下哄然大笑，有很多同学大声喊道：“爽！”
何离迅速对坐在前排的老师们说道：“各位老师，我刚刚已经把所有喊爽的人记下了，等下给你们一一指出来！”
这下老师们也都笑了起来，有些很有叛逆精神的同学们喊道：
“师哥你不能这样！太狗腿了！”
“原来师哥你是真的皮啊，不是节目里的人设吗？”
“师哥你长相真是跟厚度成正比了！”
“老何你还要不要脸了！”
何离‘嗬’了一声，又对老师们说道：“各位老师，东边那个，叫李志勇的，刚刚就数他叫的最大声，虽然是我同班同学，但我也要检举他，你们一定要好好教育他，一天到晚想着旷课不可行啊！”
笑声满堂，李志勇很有舍生取义的精神，在台下大叫道：“老何你等着！”
自己班的同学也统统站起来嘘他. .........
老师们都笑看着何离，他们并不会打断他，上了台，那就是他一个人的主场，好或者坏，都由他一人承担。
场已经暖了。
何离对着同学们耸了耸肩，说道：“不跟你们多废话，早讲完早回家睡觉，我说你们这些人知道我下午讲到哪儿了？”
同学们便应道：“知道，看视频了。”还夹杂些一些花痴说‘师哥视频里也好帅’的声音。
何离回道：“行，那我接着上午讲了。”
正欲开口，大礼堂最后方‘哗啦啦’突然站了一帮人马，扛着摄像机，拿着话筒，定睛一看，原来是记者团队。
干啥？
何离脑袋上冒出几个问号，道：“看打扮是记者朋友，请问有事吗？”
不止是何离，同学们和老师也回头好奇的望着他们。
为首一人说道：“何离同学你好，魔戏的师生们，你们好。我是青年报的记者吴胜，在何离同学开始讲课之前，我有几点疑问不知道能不能请何同学解答一下？”
人都站起来了，我说不能难道你还坐下去了不成。
何离眼光开始变冷，无他，这个吴胜眼中的明显是不怀好意的光芒，不动声色的4.8回道：“可以，吴记者请问。”
吴胜见何离上钩，心中一喜，年轻人就是心浮气躁，看来这个月的奖金没得跑了。
他连忙说道：“我想请问何离同学，你年级轻轻又主修的是表演系，为什么能讲解明史？众所周知，我国所有的历史系老师平均年龄都在四十岁左右，最年轻的是川省大学的邓老师，三十四岁。
而何同学似乎才二十岁，所以我们是不是有理由怀疑，何同学其实并不具备单独讲解明史的知识储备，这一切都是你们魔戏的自导自演，目的是打响贵校名气，扭转世人对艺术类大学的看法，比如你现在戴的耳麦，背后就有一个团队，你只不过是台面上的傀儡。”
幕后团队，傀儡，自导自演？。
第87章：夏虫和井蛙（19更）
全场都被这个记者引的骚动起来，老师们自然心知肚明这个背后团队完全是莫须有，可同学们和另外的记者团队并不知情，特别是记者们，一个个眼睛都发绿光了，全部拿出纸笔在飞快的记录着。
校长皱眉问身边的人道：“这种记者你们也请？”
“谁知道啊，时间太赶了…”身边的老师苦笑道。
“这记者说的是真的吗？”
“不知道啊，我觉得何离师哥不像是这样的人。”
“你们别听着记者瞎说，下午的课我就在，何离师哥完全是凭本事即兴讲的！”
何离静静的看着吴胜，过了一会儿才叹了口气。
吴胜以为何离心虚了，兴奋的乘胜追击道：“何同学为什么叹气，无话可说了？”
台下的老师们也有点紧张，记者们往往善于捕风捉影，何离虽然有才华，但毕竟只是个未出学校的大学生，能应付过来吗？
下午听过何离讲课16的同学们自然知道他完全是靠自己的本事，一个个眼睛都冒出火来似的盯着吴胜。
不过吴胜一点都不在意这些学生怎么看，自己做记者这一行多少年了，还怕你们这群大学生？
渐渐地学生们议论声大了起来，因为何离一直没有说话，他只是面无表情的看着台下的百人百态。
吴胜继续说道：“何同学还请正面回答我，摄像可一直录着！”
摄像机一直开着的？
同学们一惊，都替他着急起来。
“不管怎么样，快说话啊！”这是这一刻是很多人心声。
何离终于开口了，他做了个下压的手势，示意同学们安静下来，道：“在回答这位吴记者之前，我给你们讲个故事吧。”
所有人都看向了他，都这时候了，还讲故事？
有些同学已经着急的站起来了。
“相传有一天，孔子的一个学生在门外扫地，来了一个客人问他：‘你是谁啊？’
他很自豪地说：‘我是孔先生的弟子！’
客人就说：‘那太好了，我能不能请教你一个问题？’
学生很高兴的说：‘可以啊！’他心想：你大概要出什么奇怪的问题吧？
客人问：‘一年到底有几季啊？’
学生心想，这种问题还要问吗？于是便回答道：‘春夏秋冬四季。’
客人摇摇头说：‘不对，一年只有三季。’
‘哎，你搞错了，四季！’
‘三季！’最后两个人争执不下，就决定打赌：如果是四季，客人向学生磕三个头。如果是三季，学生向客人磕三个头。
孔子的学生心想自己这次赢定了，于是准备带客人去见老师孔子。
正巧这时孔子从屋里走出来，学生上前问道：‘老师，一年有几季啊？’孔子看了一眼客人，说：‘一年有三季。’
这个学生快吓昏了，可是他不敢马上问。客人马上说：‘磕头磕头！’
学生没办法，只好乖乖磕了三个头。
客人走了以后，学生迫不及待地问孔子：‘老师，一年明明有四季，您怎么说三季呢？’
孔子说：‘你没看到刚才那个人全身都是绿色的吗？他是蚂蚱，蚂蚱春天生，秋天就死了，他从来没见过冬天，你讲三季他会满意，你讲四季吵到晚上都讲不通。你吃亏，磕三个头，无所谓。’
学生恍然大悟。”
何离停了下来，看着吴胜说道：“我的故事讲完了，吴记者我问题我也回答了。”
这就讲完了？
这个故事没听过啊，难道是何离现编的？不过是什么意思呢。
大家一头雾水，特别是吴胜，他讥讽的说道：“我并没有明白何同学回答了什么，这个故事也完全没有听过，何同学是在顾左右而言他吗？”
何离用可怜的眼神看着吴胜，大屏幕上把他的这个表情拍的特别清楚，要说这底下有谁不担心，那肯定有王世龙一个，这小子滑不留手的，连我一不留神都被他罢了一道，此时看着何离的眼神，他知道可以安心看好戏了。
何离抬手在黑板上写道：
夏虫不可语冰。
“夏虫不可语冰？”学生们议论纷纷，这是什么意思？
很显然，这个世界并没有这个故事，也没有出自《庄子释集》的这句话。
然而台下这么多人中间总有明白人，京都大学中文系的教授站了起来，佩服的说道：“不能和只能活三季的蚂蚱谈论冰，因为它的眼界受着时令的制约，不管如何与它解释，也不会解释明白，何离同学好学问，这个故事简单而意味深长，这句话一针见血，不过我很好奇的这是何同学临时编的吗？”
众人这才明白了过来，原来是这个意思，继而轮到学生们兴奋起来，而吴胜的面色已经特别难看了。
何离向教授微微额首，道：“这位教授，故事是我刚刚想的，让您见笑了。”
接着对后方说道：“吴记者，还要问下去吗？我看你现在已经浑身发绿了，不过我是不会磕头求你不要吵我的233，如果你还不懂，我这里还有个关于井底之蛙的故事，要听吗？”
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