作者：人之下
她下意识抓住狄安娜的手，才稍微平复下来。
“狄安娜·格瑞特拜尔。”
米蒂亚教授却在这时候点到了狄安娜的名字。
狄安娜本来很想听听看自己的“预言”是什么，但看到萝丝因为“预言”而困扰的模样，便有些不高兴了。
她嘟着嘴，开口道；“我是狄安娜，喜欢熊，想成为英雄，偶像是女武神。”
米蒂亚教授稍微点头，便道：“英灵碑上会刻下你的名。”
何为英灵？
即是其丰功伟绩在死后留为传说，已成信仰对象的英雄所变成的存在。
换言之，她终将成为英雄！
……
米蒂亚教授如此直白的“预言”让学生们再次转移了注意，更多的将视线落在了狄安娜的身上。
其中又属维特的目光最为热切。
因为狄安娜的目标，和他的目标很像。
成为英雄，成为真正的勇者。
是他在得知自己是勇者之子后便有的祈愿。
他多么希望米蒂亚教授也能对自己说出同样的“预言”。
……
“挺有意思的。”
达克放下笔，看向写满了一整页的名字与“预言”。
从艾玛开始，他把米蒂亚教授说的每一句“预言”都记了下来。
即便他非常清楚米蒂亚教授的这些“预言”并不靠谱。
毕竟没有预言家能够一次性给出这么多的预言。
占卜、窥命，可都是要付出代价的！
但这并不妨碍他寻个乐子。
第262章 达克迪蒙的预言（4k）
“罗伯特·布罗海姆。”
“在，教授！”
在稍显喧闹的气氛中，罗伯特连忙站起来，有些紧张。
就像是去神社抽签的时候，谁都知道抽签的吉凶看的是运气，而不是命，但仍然会有很多人在意。
随着越来越多的人抽出的是“吉”，在意的人便会越来越多。
罗伯特也不想获得什么凶兆。
他双手并拢，站得笔直，绷着身体说道：“我是罗伯特，喜欢魔导棋，未来想……当兵？”
米蒂亚教授瞧了他一眼，突然语气一滞，半晌后才开口说话。
这极为突兀的停滞，让罗伯特的内心之中突然生出一股不祥的预感。
那米蒂亚教授果然道：“汝之命，棋之命，棋碎人亡。”
罗伯特双脚一软，“砰”的一声坐了下来。
那一声巨响震得全班同学都看了过来。
他身边的维特连忙起身问道：“教授，这是凶兆吗？”
米蒂亚教授却神色平缓，微笑道：“透过表面看本质，是预言解读的核心。死亡在占星术中并不仅是终结，也可是起始。
就算是从“死”之一字上也能读出“生”来。我今日之言并无任何意义，无需过于在意。”
意思就是：我是瞎说的，你别过度解读。
但对于小魔导师们而言，内容真假其实无所谓。
抽到“大凶”，那肯定是运气不好。
这是逃不过的事实。
也就是俗称的倒霉蛋！
那边的多隆不由得投来怜悯的目光。
罗伯特被同情的目光包围着，还是有被吓到。
……
看到这一幕的达克在将关于他的“预言”摘录下来后，便是推敲道：米蒂亚教授的预言看似凶兆。
但人生如棋局，每个人都是局中棋子。
而人终将有一死。
可不就是棋碎人亡吗？
这玩意儿，到底算不算预言？
如果也算的，岂不是人人都是预言家？
emmm……
“维特·高德！”
维特还未坐下，米蒂亚教授已经直接点到了他的名字。
维特浑身一震，脸庞下意识绷紧。
他想了会儿，开口道：“教授，我是骑士院的一年级生，如果硬要说一个喜欢的东西，魔导棋应该算是其中之一。未来的目标是想成为一个英雄，和我父亲一样。”
米蒂亚教授颔首道：“布莱特?高德，是你的父亲吧？”
维特：“是的。”
米蒂亚稍微凝神，眼底深处的那一轮银月逐渐丰盈，声音变得稍许空灵：“历史总是相似的，轮回从来不停。”
维特：“这是什么意思？”
米蒂亚笑了笑：“各有释义。”
维特一脸懵逼的坐了下来。
半晌后，他对罗伯特问道：“她是不是在说，我会重复父亲走过的路？”
罗伯特仍然哭丧着脸：“那不是坏了？”
维特疑惑道：“为什么？”
罗伯特随口道：“你父亲不是牺牲了吗？”
维特：“……”
……
勇者之子的身份毕竟不同。
米蒂亚教授对维特的这番“预言”，明显引起了一波骚动，在人群中悄悄扩散。
他们看向维特的眼神，又有了变化。
“历史总是相似的，轮回从来不停。米蒂亚教授是指维特终将成为勇者吗？”狄安娜意外的聪明了一回，转身对达克小声问道。
达克微笑道：“可能吧。”
毕竟维特在原著之中确实是主角的身份，如果命运的走向并未被改变，那么他肯定是会成为勇者的。
尽管达克暂时没看出来，但维特想必也有着勇者独有的潜质。
至于未来的道路究竟会如何，谁也说不好。
就算是预言家也分成两派。
一派是单线论。
认为未来的走向是单线的，一切都是既定的，只能按照命运的轨迹徐徐前进，而无法改变。
所谓的预言家只是命运之轨的观测者。
而另一派则是多线论。
认为未来的走向是多线的，且不确定的。
预言家能够观测到的，仅仅是其中一条线的一个片段。
而从那个片段被他们观测到开始，世界线便已经改变。
所以这一派又认为预言家是独立于世界线之外的改命者，是伟大而高贵的。
前者比较亲民。
后者比较傲慢。
前者寿命较长。
后者寿命较短。
差不多就是这么个分类。
达克虽然不是预言家，但显然更亲睐于后者的派系。
他也认为自从他“观测”到一部分的未来轮廓之后，命运已经发生了改变。
一切都还未确定。
……
讲台上的米蒂亚教授将孩子们的眼神、神态、耳语，都收入眼底。
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