作者：人之下
乔恩也灰着脸下了台。
他觉得自己是能够解出题目的，只是状态不好而已。
……
等他们下去之后，达克才对每一道题目进行讲解，然后给予解答正确的人加分，错误的则不另行扣分。
实打实的学分收获让刚刚理解学分宝贵的部分学生蠢蠢欲动起来。
学生们的积极性也因此而被调动。
达克顺势在课堂上提出更多的问题来让人解答，想要获取学分的学生立刻踊跃答题，课堂气氛急速转好。
“叮铃铃！”
不知不觉，铃声已经响起。
达克意犹未尽的放下笔，然后布置了相关的课后作业。
“今天的课堂还算愉快，各位下周再见。”
他发现自己，似乎有着“好为人师”的一面。
……
在达克即将走出教室时，梅尔诺教授对着他招了招手，他便放慢了脚步。
等到梅尔诺教授跟上，两人并肩前行。
梅尔诺教授毫不吝啬的夸奖着他的教学水平，讲得他都害羞了。
“没有那么好的……也就是从教授的身上现学现卖。”
“哪个教授？”
“额……莉莉？”
“哈哈哈，这个玩笑不够冷。”
一老一少交流了一会儿教学经验，然后在岔道口分开。
达克接下来还有课要上，梅尔诺教授也该回去休息了。
……
而在两位教授离开之后，一年级教室里的声浪才突然炸开。
并不是所有的学生都对达克的教导感到认同。
骨子里的骄傲会让他们本能的排斥一个仅仅比他们大上一岁的年轻教授。
心性上的不够成熟会让人变得轻率而冲动。
而乔恩和乔伊在课堂上的差劲表现也会惹来非议。
矛盾与偏执，通常便是在这种情况下产生的。
两位小公主唯恐天下不乱的拱火也加速了事情的发酵。
有着公主们作为“靠山”，关于如何对待新教授的议题便在暗处悄悄展开。
维多利亚混在其中，眨巴着眼睛，不明白这群人为什么要在魔导精灵的眼皮底下贬低魔导师？
两位小公主四处乱瞟，却是在心中窃笑。
……
第556章 达克迪蒙不可能有女儿（10k）
与梅尔诺教授分开之后，达克立刻转向魔法史的教室，完美的完成了从教授到学生的转变。
今天的这节授课在他自己看来只是中规中矩，但作为第一次正式授课也算将就。
而且通过这一节课，他大体知晓了维多利亚和菲尼克斯的上课状态，也对欧若拉和乔恩、乔伊兄妹有所了解，另外暗精灵薇薇安也在他的注意范围。
这六个人，基本上就是他在一年级之中比较关心的对象了。
至于两位小公主……那实在不需要他来操心！
“不过今年的一年级生阵容，还真是夸张。”
“贵族院、骑士院、魔导院……甚至愚者院中都有异常突出的人存在。”
“希望不是什么坏的兆头吧。”
……
在距离上课时间还有大概十分钟的时候，达克便从魔法史教室的后门低调进入。
但坐在最后一排靠门位置的维特和罗伯特还是注意到了他。
罗伯特眼睛一亮，立刻好奇道：“达克，上节课怎么没看到你？”
达克侧头一笑，说道：“我去上数学课了。”
罗伯特下意识道：“上节课不就是数学吗？”
达克便道：“是一年级的数学课。”
罗伯特嘟囔道：“哦，一年级的，一年级，等等，你怎么去上一年级的课……”
但达克已经走到窗边的座位坐下。
他将魔法史的课本取出，翻到夹着书签的那一页，较为随意的看了起来。
从二年级开始，魔法史终于有了新的课本。
据说是瑞恩?哈克斯教授特地找人汇编出来的新教材，他为了做好这份工作倒也费了不少心思。
而有了课本之后，瑞恩?哈克斯教授也不再左一段右一段的胡乱讲故事，他开始有系统性的教授魔法史，授课水平直线上升。
当然那本新教材——《上下五万年》也确实汇编得极好，里面不少故事都非常的生动有趣，让人忍不住会去想到底是谁汇编的这本教材？
可惜教材之上并无署名，让人不免遗憾。
“多半是英雄殿的某位英雄吧？”
当达克这般想着的时候，狄安娜将脑袋努力往后仰，侧头道：“达克达克，上课顺利吗？”
“还行。”达克笑道，“这一次有梅尔诺教授镇场，那些小调皮可不敢捣乱。”
“还行就好。”狄安娜缩回了头。
达克便问道：“怎么样？上节课有好好做笔记吗？”
狄安娜连忙道：“当然有，你别老是问嘛！我又不是一年级的小孩子！”
达克哈哈一笑：“当然，你是二年级的。”
狄安娜：“对嘛，我都二年级了。”
“呼。”萝丝则忍不住笑出了声。
……
随后不久，瑞恩?哈克斯教授便是踏着铃声进入了教室。
他如今不但有着一头飘逸的长发，而且西装革履，精气神极好。
他在战争中失去的一只脚、一只手和一只眼睛，都在卡泽尔教授的帮助下换上了最新的义体，基本上看不出与正常人的区别。
若让现在的他和刚来圣玛丽安学院时的他站在一起，那指定看不出是同一个人。
“今天这节课，我们讲一讲魔法史的开端。”
铃声一响，瑞恩?哈克斯教授便中气十足的开始了今天的授课。
“所谓魔法史，是以人类认知到魔力的瞬间为起始，一直延续至今的历史……”
……
随着瑞恩?哈克斯教授的娓娓道来，学生们便仿佛跟随着他穿越到了几个纪元之前，漫步在历史的长廊之上，听着潮水滚动持续向前。
他总是能够营造出超出一般的代入感，令人身临其境。
达克也切实的从魔法史这门课上，获得了更多的知识。
……
星期二的下午是魔兽学的时间。
妮妮教授一如既往的从狭窄的教师门中挤入，但她已经不再往身上涂抹劣质的香水，和学生们的交流也越发自如。
成为一名正式的教授之后，妮妮明显自信了很多——在教学用魔物的选择上也同样自信了很多！
学生们看着讲台上狰狞可怖的魔物，一个个的脸上都混杂着恐惧与兴奋。
毕竟是和平时代出生的孩子，成长至今就没有真正直面过危险，就算因为魔导技术而拥有了强大的力量，也并不一定能发挥出来。
妮妮教授的魔兽学除了教导学生们魔兽、魔物的生态、特性和价值等等之外，最显著的特点就是能帮助学生们克服对这些危险生物的恐惧。
这也是她最终能够通过希尔芙教授的审核，从而转正的主要原因。
而得到了希尔芙教授的认可之后，她当然要再接再厉，抓来更恐怖更危险的魔物来让学生获得更多的提前体验
学生们在熟悉了妮妮教授的教学风格之后，倒也不再像一开始那般手足无措，对魔兽学、对地下城冒险的期待反而更多了。
只可惜，还要通过体能考核才被允许进入地下城……
魔兽学结束之后，达克去了一趟图书馆，和潘多拉学姐打了个照面，便来到了社团教室，和社团成员们一起完成课后作业。
此时的卡特莉娜和布兰妮终于知道《数学Ⅱ》是个什么东西，看向达克的目光有着暗戳戳的埋怨。
而后她们便发现，三年级和二年级做着几乎一样的数学作业。
当然，遭遇到的问题也颇为相似。
达克将其它作业做完之后，便顺势对她们进行了辅导。
卡特莉娜对知识的消化吸收能力果然是最强的，而布兰妮和狄安娜则要笨拙许多，尤其是布兰妮，还非常缺乏静心学习的耐心。
达克只能寄希望于社团之内浓厚的学习氛围能够带动她。
而在课后作业做完之后便是社团活动时间。
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